Fisioterapia

Programa Disciplina

Disciplina: TÓPICOS DE BIOSSEGURANÇA E MEIO AMBIENTE
Periodo: 2
Carga Horária: 20
 
Ementa:
    Definição, histórico, aplicações, simbologia aplicada, Boas Práticas de Biossegurança, riscos ambientais (físicos, químicos, biológicos, ergonômicos e acidentes), níveis de biossegurança, mapa de risco, Processamento de artigos em fisioterapia, limpeza, desinfecção, esterilização, risco ocupacional de transmissão aérea e perfuro cortantes, Uso de equipamentos de proteção individual EPIs e equipamentos de proteção coletiva EPCs. Conceitos de sustentabilidade e preservação do meio ambiente na estruturação de ambientes da saúde. Principais órgãos de avaliação de controle de qualidade e padronização e seus programas (ISO, PGPQ, INMETRO, PALM, PNCQ, etc). Emprego do ciclo PDCA (planejar, executar, verificar e atuar). Uso das ferramentas da qualidade. Relações homem-natureza e das relações causa efeito da ação antrópica.
 
Objetivos Gerais:
    Proporcionar aos alunos do curso de fisioterapia, conhecimentos voltados para uma conduta ética e bioética no uso de procedimentos que garantam segurança ao trabalhador, laboratório e meio ambiente, garantindo o exercício profissional com padrão de qualidade.
 
Objetivos Específicos:
    Promover conhecimentos sobre: - Quais são os riscos ambientais e como efetuar manipulação segura dos agentes infecciosos, químicos e físicos; - Como e quando utilizar as barreiras de contenção adequadas com finalidade de prevenir a exposição aos riscos ambientais; - Como utilizar as leis de biossegurança vigentes no país.
 
Metodologia:
    O conteúdo será transmitido através de aulas presenciais expositivas dialogadas, com uso de datashow; aulas teóricas, trabalhos de pesquisa bibliográfica com leitura e discussão do material pesquisado, apresentação de seminários com temas selecionados e grupos de estudo dirigido.
 
Critérios de Avaliação:
    A avaliação será feita através de prova presencial escrita do conteúdo estudado no bimestre e na apresentação de seminários.
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